МБОУ ООШ с. Двуречки Грязинского муниципального района Липецкой области

75 ЛЕТ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ

Классный час акция памяти"Блокадный хлеб"


27 января является Днём воинской славы России. Это День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от  блокады немецко – фашистскими войсками. В целях воспитания активной гражданской позиции, патриотизма, уважения и любви к истории нашей великой  Родины 27 января в МБОУ ООШ с. Двуречки  для учеников 5-8-х классов прошёл Урок Памяти «Блокадный Хлеб» . Ребята  рассказали о жизни людей в блокадном Ленинграде в годы войны, о том как работали хлебозаводы, из чего пекли хлеб, и почему его называют «блокадным». В рамках акции детям был показан кусочек хлеба весом 125 граммов, который выдавали одному человеку на весь день. Со слезами на глазах дети смотрели фильм о блокаде Ленинграда, слушали стих о Тане Савичевой в исполнении Ирины Долежаловой, узнавали новые факты о годах войны. Мы не знаем, что такое голод и война. Но рядом с нами живут люди, которые испытали все ужасы блокады. Молодое поколение не должно забывать о несгибаемой воле и самопожертвовании победителей

Методические рекомендации по подготовке и проведению урока памяти в образовательных организациях по теме: «Проект «Дорога памяти» как памятник победе советского народа в Великой Отечественной войне»

Цель урока – привлечение учащихся к участию в проекте «Дорога памяти» (далее - ДП). Задачи урока: 1. Рассмотрение причин необходимости сохранять память о Великой Отечественной войне. 2. Мотивирование учащихся изучить историю своей семьи, города, региона. 3. Формирование у молодого поколения понимания воинского и гражданского долга перед своим Отечеством. 4. Формирование у учащихся чувства любви к Родине, гордости за свою страну, развитие уважительного отношения к героическому военно-историческому прошлому России. 5. Сохранение памяти о героях и их подвигах, развитие на этой основе готовности молодежи к достойному продолжению их дела на службе Отечеству. 6. Формирование и развитие духовно-нравственной основы личности молодого поколения. I. Подготовка к проведению урока. 1. Знакомство с сайтом проекта «Дорога памяти» doroga.mil.ru и foto.pamyat-naroda.ru, просмотр презентационное видео. 2. Организаторам урока рекомендуется, предварительно согласовав с образовательной организацией, дать ребятам 6-11 классов и выше задание (за которое выставляется отдельная оценка по предметам «История»/«Обществознание») подготовить сочинение или реферат на тему: «Мои героические предки»/ «Наши земляки-герои». 3. В городах и населенных пунктах есть немало проспектов, улиц, площадей, скверов, которые названы именами героев. В ходе подготовки урока попросить учащихся ознакомиться с историей присвоения им имени героев и рассказать об этом на Уроке. 4. Использовать кино-, видео и фотодокументы, посвященные мужеству и героизму соотечественников при защите Родины. 5. Организаторам урока рекомендуется связаться с советом ветеранов своего муниципального образования и договориться о встрече с выдающимся земляком на уроке либо по месту жительства. В ходе этой встречи полезно организовать аудиозапись, видеозапись, фотосъемку либо запись воспоминаний героя о подвиге. 2 По возможности на проекторе продемонстрировать заполнение его карточки на сайте foto.pamyat-naroda.ru. II. Ход урока. В начале урока обратиться к учащимся с вопросами, подводящими к теме проекта ДП, вопросы должны быть максимально персонализированы: кто из вас знает историю своей семьи в годы войны? Кто может назвать имена своих предков, участвовавших в ВОВ? Как ты думаешь – каково им было? А как бы ты поступил на их месте? Продемонстрировать учащимся видеоролик о ДП и инициировать дискуссию о его содержании. Задать вопросы открытой тематики. Обсуждение необходимо подвести к следующему: духовно-историческая основа нашей Родины – это содружество народов, веками совместно живущих на общей земле, в российском обществе и государстве. Наши предки своими силами, умом и трудом создали и благоустроили для жизни нашу страну, защищали её от врага и восстанавливали после войны. Поэтому мы должны помнить наших героев! Это долг нашего поколения, т.к. наши героические предки подарили нам мирную жизнь. Организовать выступления учащихся с подготовленными заранее рефератами и сочинениями (2-3 выступления), провести короткое обсуждение по итогам докладов. Финальной обязательной частью занятия является демонстрация учащимся процесса добавления данных о ветеране на сайт проекта ДП foto.pamyat-naroda.ru. Это следует сделать с показом действий на большом экране через проектор, либо (при отсутствии оборудования) объяснить учащимся на примере распечатанных скриншотов экрана. Демонстрацию сопровождать подробными комментариями. Если к уроку удалось привлечь ветерана – обязательно обеспечить добавление общих данных о нем на сайт – при наличии проектора это будет наглядным примером. Дать одному ученику или группе задание по сбору дополнительной подробной информации об этом ветеране и добавлению ее на сайт (отсканировать его фотографии, письма военных лет, добавить его рассказы и воспоминания о боевых действиях). В качестве вывода к уроку обозначить ученикам необходимость сохранения исторической памяти и, в частности, памяти о своих предках. III. Работа после окончания урока. После проведения занятия организовать в течение 2-3 недель слушание докладов учеников 6-11 классов о своих героических родственниках на уроках истории или обществознания, выставлять участникам оценки по итогам докладов. При отсутствии информации о родственнике задать доклад о герое-земляке, именем которого названа городская улица/площадь. К докладам о своих родственниках прикладывать скриншот из личного кабинета на сайте проекта ДП, на котором 3 видна информация о добавленных родственниках. Пример скриншота и требования к нему далее: При подготовке Урока целесообразно использовать следующие ресурсы: 1. doroga.mil.ru 2. pamyat-naroda.ru